MANAJEMEN RAPAT OLEH PIMPINAN PONDOK PESANTREN MODERN NURUL HARAMAIN NWDI BOGOR

Novi Maryani; Agus Priyatno; Ridwan Haris; Een Suhartini; Luqmanul Hakim

doi:10.37348/aksi.v3i1.541

Penulis

Novi Maryani Universitas Djuanda
Agus Priyatno Universitas Djuanda
Ridwan Haris Universitas Djuanda
Een Suhartini Universitas Djuanda
Luqmanul Hakim Universitas Djuanda

DOI:

https://doi.org/10.37348/aksi.v3i1.541

Kata Kunci:

management meetings, leadership, Islamic Boarding School

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran pelaksanaan manajemen rapat di pesantren sebagaimana prinsip dan teori manajemen rapat di perkantoran. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan pengumpulan data diperoleh melalui wawancara dan mengumpulkan referensi-referensi melalui internet. Manajemen rapat dijalankan dengan menerapkan prinsip dalam pelaksanaan sebuah rapat, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengendalian. Dalam melakukan manajemen rapat personil yang dilibatkan yaitu pemimpin pesantren yaitu kyai, ustadz dan ustadzah, serta santri senior. Rapat dilakukan rutin satu minggu sekali yang disebut dengan rapat koordinasi dan rapat kerja yang dilakukan setiap satu tahun sekali saat awal tahun ajaran baru. Pimpinan pesantren belum mampu memecahkan permasalahan yang ada di lingkungan pesantren. Pimpinan pesantren seharusnya mampu menjalin koordinasi dalam memecahkan masalah yang ada sehingga dapat mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Behori, A., & Alamin, B. (2018). E-Notulen Rapat di Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyah Sukorejo Situbondo. Jurnal Ilmiah Informatika, 3(1), 199-205.

Agusta, H. (2011). Manajemen Rapat Kepala Sekolah SMAN I Inuman Kecamatan Inuman Kabupaten Kuantan Singingi (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).

Saputro, A. D. (2019, June). Pembelajaran Aktif Dalam Dunia Pesantren. In Seminar Nasional Pendidikan 2015 (pp. 70-79).

Asmoko, A. A. A., Sesrita, A., & Indra, S. (2024). Uncloking Potensi Diri Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal Dengan Bermain Dan Menari Uncloking Students'self-Potency Based On Local Wisdom By Playing And Dancing. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 6(2), 11-20.

Fauzi, N., Agustiani, Y., Indra, S., & Haris, R. (2023). Manajemen Sarana Prasarana Perpustakaan Desa Tanjungsari Kecamatan Cijeruk Kabupaten Bogor. Educivilia: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2).

Haerani, R., Prasetyo, T., & Indra, S. (2024). Penerapan Morning Routine untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa: Studi Kasus di Sekolah Anuban Baan Suanmark Thailand. Buletin Ilmiah Pendidikan, 3(1), 22-30.

Dewa, R. S., Lathifah, Z. K., & Indra, S. (2023). Konsep Kurikulum Pendidikan Akhlak Perspektif Imam Abu Hamid Al-Ghazali Dalam Kitab Ihya Ulumuddin. AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora, 1(5).

Indra, S., Maryani, N., Latifah, Z. K., Adri, H. T., & Habibi, F. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Thinglink Terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa. TADBIR MUWAHHID, 8(2), 259-267.

Indra, S. (2015). Aspek-Aspek Pendidikan Yang Terdapat Dalam Kisah Nabi Musa AS Dan Nabi Khaidir AS Serta Implikasinya Terhadap Pendidik Dan Peserta Didik (Kajian QS Al-Kahfi Ayat 60-82). TADBIR MUWAHHID, 4(1).

Marianti, M. M. (2004). Pembicara Rapat Selain Gm, Adalah Marketing Manager, Operat/on/manajemen Rapat yang Efektif dan Efisien. Bina Ekonomi, 8(2). 1-8

Salim & Syahrum. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Citrapustaka Media

Shobri, M., dkk. (2023). Manajemen Pondok Pesantren. Yogyakarta: Zahir Publishing

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.

Prastowo, Andi. (2015). Bahan Ajar Inovatif. Yogjakarta: DIVA Press.

Ruhimat Toto dan Deni Kurniawan. (2011).Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta:PT Raja Grafindo Persada.

Yusuf, M. (2020). Manajemen Rapat, Teori dan Aplikasinya dalam Pesantren. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 10(2), 154-166.